石梅小学近年来，顺延着悠长文脉，学校提出了“润泽生命、开启智慧、以人育人、共同成长”的办学理念，耐心而坚韧地做对教师及儿童成长有益的小事。其间，58.2%的教师成长为常熟市级以上骨干教师，73%的老师晋升为小学高级教师职务，为建设善好的学校文化奠定了人才基础。\r+ 首先，转变职能，改善制度文化。\r+ 石梅小学在办学管理中不断完善制度文化，除了与全体师生共同构建各项管理制度以外，还创新汇编了教师、学生成长手册，提升师生的自我发展需求；改革年度考核方式，鼓励教师根据自身特长申报优秀项目，提升教师的职业成就感；设置教师宣言、党员承诺等展板，提升教师的自我管理意识。\r+ \r+ 其次，深化改革，提升课程文化。\r+ \r+ 在规范办学的前提下，学校始终致力于推进课程改革，提高教育质量，谋求学校内涵发展。学校重视教学设施设备的建、管、用，有每年装备专用经费的保障机制；学校高质量、高水平开齐开足各类课程，严格落实苏州市“三会”要求；学校推行一周一备课教研、两周一学科教研的方式，注重活动的内容与品质；学校还以主课题为主导，以微型课题为窗口，努力做到“工作课题化，课题生活化”。多角度、多方式的课程文化建设树立了学校卓著的质量品牌。\r+ \r+ 再次，以人为本，凸显成长文化。\r+ \r+ 成长是石梅人爱自己的方式。无论是课堂还是课余，无论是教师还是学生，他们在石梅校园里都能找到适合自己的成长方式，找到自身价值的存在方式。学校通过读书会引领教师阅读与写作，通过“石梅讲坛”拓宽教师视界与思想，通过校刊文集等呈现教师智慧与仁爱。学校的“爱心团”里有学生义卖时的踊跃，各类仪式如开学仪式、入队仪式、成长仪式中有学生激情的洋溢，梦想的放飞，丰富多彩的社团活动时学生在读、在画、在唱、在跳、在跑……\r+ \r+ 最后，立足根本，促进管理文化。\r+ \r+ 石梅小学将“对学生负责、对家长负责、对社会负责”作为办学承诺，进一步完善安全管理网络、后勤服务保障、学生健康管理等，成立家委会、家长义工团、石梅爱心团等组织，开设家长学校、家庭教育讲座等，增强教育合力，凸显服务意识，提升管理品质。\r+ \r+ 学校工作吸引了各级领导、同行的广泛关注。近三年间，前来学校交流的国外国内访问团达41个，近万人次。2009年5月，原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清专程来校视察，并欣然提笔写下“可爱之蓓蕾”表达殷殷期许。此外，学校也相继被评为江苏省电化教育示范学校、江苏省模范小学、江苏省首批和谐校园、江苏省和谐校园、江苏省平安校园、江苏省绿色校园、全国中小学现代教育技术实验学校、全国劳动技术（劳动）教育先进学校、全国推进素质教育先进单位、全国新教育实验优秀学校、全国百强特色学校等，社会美誉度高。\r+ \r+ 常熟市石梅小学前身为始建于1720年的“游文书院”，至今已有近三百年的历史，两代帝师翁同和曾就读于此。学校座落于西门大街1号，背靠虞山，毗邻读书台，园内的参天古木与亭台轩榭交相辉印，于曲径通幽处流露着学校独特的优雅与情趣。\r+ 2007年8月，学校全面完成就地改扩建工程，形成了古典与现代相融合的格局。小学部占地面积达22942.4平方米，建筑面积16434.33平方米，附设幼儿园2所。全校教职工人数达176人，学生1992人。\r+